□本报记者 程榕娟

  “短短七天时间，你们就把宣传片的毛片赶出来了，真是不容易。”7月19日，安庆师范大学党委常委、副校长徐晓宁前往黄山市徽州区调研暑期“三下乡”社会实践校地合作情况，在观看完实践团队为徽州古村落赶拍的宣传片后，连声表示肯定。炎热的7月，实践团从进村到取点拍摄，再到剪辑，高质量地开展社会实践，赢得当地相关部门的一致肯定。

  今年暑假，应徽州区文体局邀请，在前期深度对接的基础上，该校整理出地方需求，通过“揭榜挂帅”的方式，精准派出“青·敬敷”“艺路同行”社会实践团、“青·行知”“星火岩续”乡村振兴实践团和 “青·传承”“古徽风韵”古村落保护实践调研团三支队伍。实践团先后来到当地，接力开展暑期“三下乡”社会实践，为当地古村落文化符号的传承和开发工作贡献团队力量。

  瞄准地方需求，精准匹配实践团队。为高质量开展暑期“三下乡”社会实践，这个暑假，安庆师范大学团委首次提出“揭榜挂帅”工作理念，提前摸底地方需求，根据需求清单来觅资源、配队伍，不仅让队员们更有收获，也切实担起高校服务助力地方发展的责任与担当。

  需求“挂”上榜 师生组队精准服务

  “在历史的长河中，有这样一群人，他们以青春为笔，以热血为墨，书写了革命的壮丽篇章……”日前，该校新媒体中心“寻迹著名青运先驱吴振鹏烈士”暑期社会实践团来到安庆市大湖社区开展“青春筑梦·红迹寻踪”宣讲活动，让红色文化“飞”入寻常百姓家。

这边红色宣讲声未落，那边已响声声黄梅戏。“皖山青，皖江清，珠喉水袖倾观听。在场的观众朋友，你们准备好欣赏这场黄梅盛宴了吗？”该校黄梅剧艺术学院“黄梅戏慰问演出”暑期社会实践团走进安庆市宜纺社区，为居民带来传统黄梅戏慰问演出。

  暑气正盛，实践正忙。作为落实习近平总书记“把思政小课堂同社会大课堂结合起来”重要指示的有力抓手，暑期“三下乡”社会实践活动一直是该校“三全育人”体系的重要组成部分，是“第二课堂”的重要载体，更是学子们了解社会、深入基层的重要途径。今年，该校暑期“三下乡”社会实践活动以“青春为中国式现代化挺膺担当”为主题，组织近40支省级及以上重点、示范团队，31支校级重点团队，万余名青年学子深入基层开展“三下乡”社会实践活动。

  “在继续打造‘青·新生’‘青·敬敷’‘青·传承’‘青·行知’等‘青’字号品牌的基础上，今年的‘三下乡’工作第一次提出了“揭榜挂帅”的理念”。据校团委副书记严峻介绍，随着暑期“三下乡”社会实践的深入推进，如何向两端延伸，让学生更有收获，让地方更受惠，是校团委一直在思考的问题，为让团队服务与地方需求精准匹配，该校按照“揭榜挂帅”的工作思路，提前摸底地方需求，根据需求清单来觅资源、配队伍。

  那么，需求怎么来？为了解决这一问题，该校将工作前置，提前两个多月与地方进行对接，或与地方政府和机构交流沟通，或前期实地调研，或线上问卷调查，尽可能精准地摸排地方需求，再由校团委面向全校发布了一系列实践项目榜单。“最后梳理出近20个需求任务，涵盖了教育帮扶、农业技术指导、文化传承与创新、乡村规划与发展、基层治理等多个方面。我们一方面鼓励师生团队主动揭榜，承担相应的实践任务；另一方面优化组建师生团队承担难度较高的实践任务”。严峻说，像徽州区文体局对古村落文化符号的传承和开发的需求，就是由该校美术学院、资源环境学院和电子工程与智能制造学院联合揭榜，三个团队共同实施，不仅效率更高，也更容易抱团出成果。

此外，针对安庆市宜秀区政府对留守儿童教育辅导和心理关怀的需求，该校教师教育学院师生团队主动揭榜，组建团队赴宜秀区多个社区开展相关实践活动。针对宿松县佐坝乡对新型农业技术的需求，该校从生命科学学院和大学生科技创新中心抽调专业师生优化组建了安庆师范大学“菌粪赋能，增‘肥’致富”团队，帮助地方建立了堆肥检测实验室，并提供了一个月的驻点技术保障。

  校地合作升级 实践成果搬上国赛舞台

  7月8日，该校化学化工学院“你守护生命 我守护牵挂”医务人员子女爱心托管志愿服务队正式走进安庆市立医院，与该院首届“小卫士”暑期公益托管班携手度过接下来的两个月时光。

  “一两次的活动或者几天的‘三下乡’社会服务往往可以‘造型’但很难‘入魂’，所以我们今年在摸清医院需求后，量身设计了这次的实践活动方案”。化学化工学院团委副书记石磊说，本次志愿服务队共计60余人，分为5个团队，以材料化学专业的学生为主体，涵盖本科生和硕士研究生，着力打造一支接力队式的“三下乡”服务团队，为该院医生开启两个月的“带娃”模式。

  像这样上接天线、下接地气，既有新意、更有实效的校地合作模式正成为该校“三下乡”暑期社会实践的升级版。“这几年，我校在校地合作中，逐步走出‘甲乙双方、一个项目、一纸合同、一笔经费’的传统模式，更注重以‘三下乡’等社会实践活动为契机，在校地合作中更注重培养创新性人才，切实解决生产工作中的难题，积极构建政产学研深度融合新模式。”严峻说。如教师教育学院“以劳润心，怀爱护蕾”教育关爱团队，通过新颖的教学方法和丰富的课外知识，激发了支教学校学生的学习兴趣，提高了学习成绩。马克思主义学院和化工专业学院“佳兴传媒”团队利用自身的“挑战杯”创业项目平台，连续三年帮助当地农民搭建电商平台，拓宽农产品销售渠道；同时积累资源，帮助自己成长为年营业额千万元的新媒体公司。“这些品牌化的团队长期扎根基层，为当地的发展注入了持续的活力和动力，带来了实实在在的改变。”严峻说。

  地方有发展，学生有成长。实践活动中，学生们不仅收获了自我培育、自我成长，“三下乡”实践出来的成果也成了学生科研成果的好选题、各类学科竞赛的好项目。据统计，2023年第十八届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中，该校共有五个项目晋级国赛，这五个项目均出自于2022年的“三下乡”调研课题，其中四项是当年的校级重点立项课题。

如今，该校2025年“挑战杯”竞赛活动也已启动，越来越多的实践团队正以活动作为学科竞赛的孵化器，在实践大课堂中创新，受教育、长才干、作贡献，争做实干家。

来源：【安徽青年报】http://epaper.ahyouth.com/paperdetails.php?CurrPeid=2380&CurrSid=23095&newsid=66150